“In vergelijking met wat de leerlingen gewend waren in de begeleiding bij hun Levelwerk (wekelijks een half uur per tweetal) was de begeleiding en feedback vanuit DDT minimaal.
“Het meest verrast was ik door het feit dat de leerlingen het prima vonden om met deze minimale feedback van de topleerkracht om te gaan. Zij maakten hun opdracht, leverden het in, lieten het los.”
Op onze school, Louise de Coligny te Ede, hebben in het afgelopen jaar twee leerlingen uit groep 8 met De Digitale Topschool gewerkt. Lees meer...
“We werken er nu ongeveer 4 jaar mee en het bevalt mij en mijn groep erg goed. Ik werk in de bovenbouw en ik merk dat veel onderwerpen goed te doen zijn voor leerlingen vanaf groep 6, soms zelfs enkele leerlingen in groep 5.”
“Het is erg prettig dat ik als leerkracht hier niet echt veel in hoef te investeren. De leerlingen stellen hun vragen aan de specialist die door jullie is aangesteld. Lees meer...
“Goede begeleiding van topleraren. Kinderen worden goed herinnerd aan hun afspraken. Verdiepende opdrachten, met goede inhoud.”
— Linda Verschueren, leerkracht 8b OBS De Piramide uit Vught
“Wij maken sinds dit schooljaar met 2 van onze topleerlingen uit groep 7⁄8 enthousiast gebruik van de Digitale Topschool.
“Als leerkracht is het niet altijd even makkelijk deze leerlingen de juiste uitdaging te bieden. Zij zijn gretig naar nieuwe informatie en snel in hun denken en werken. Dat betekent dat een goede voorbereiding een grote tijdsinvestering van jou als leerkracht vraagt.
“Door gebruik te maken van de Digitale Topschool wordt dit probleem ondervangen. Lees meer...
“De site is overzichtelijk en het aanbod is zeer ruim. Ook de begeleiding van de top-leerkrachten vind ik erg positief.”
— Tessa Groenen, De Fonkelsteen uit Zevenaar
“Via via hoorden wij van de Digitale topschool. Dit blijkt aan te sluiten bij kinderen die meer aankunnen in de bovenbouw […]. Het zijn uitdagende opdrachten waarbij ze begeleid worden door een student. Mochten ze vragen hebben, moeten ze die ook stellen aan hun begeleider. Als leerkracht heb je er eigenlijk geen omkijken naar. Je wordt als leerkracht wel op de hoogte gehouden van de vorderingen van de kinderen. In het halve jaartje dat wij er nu mee werken, zien wij dat kinderen het leuk en leerzaam vinden. Lees meer...
“Wat mij het meest bevalt is dat onze kinderen op hun niveau met de opdrachten aan de slag kunnen gaan en dat ze vanuit de digitale topschool worden begeleid. Wij hebben inzicht in wat ze doen en hoe het gaat maar het controleren van het werk gebeurt door anderen. Dit geeft ons meer ruimte!”
— Gerard Smidts, unitleider, ICT coördinator en leerkracht groep 8 CBS Het Veer te Duiven
“De kinderen worden goed uitgedaagd. Ze worden begeleid door studenten uit het vak. Ook krijgen ze aanmoediging en feedback. Als een opdracht echt niet lukt, dan mogen ze het annuleren. Het begeleiden door studenten, is een echte meerwaarde. De kinderen worden serieus genomen en daardoor geactiveerd om hun best te doen.”
— Froukje ten Cate, leerkracht groep 8 OBS Merlijn te Nieuw-Vennep
“De digitale topschool werkt goed voor ons. Kinderen kunnen zelfstandig aan het werk met uitdagende opdrachten.”
— Martijn Stoof, OBS De Wieden te Zwolle
“Het meest bevalt mij: de keuzevrijheid van de kinderen bij het kiezen van de opdrachten, de individuele feedback van de leerkracht op afstand (ook voor kinderen, die wat meer aan kunnen is directe feedback op hun werk en daarmee hun leerproces belangrijk voor de motivatie en uitdaging).”
— Aicha Tabali, Leerkracht OBS Daalhuizen
“Geweldig initiatief! De communicatie en variatie icm expertise is een enorm pluspunt! Absoluut een aanrader… Via schoolsite en paboforum.nl aan te bevelen!”
— Patrick Daalder, Groepsleerkracht 7a, Basisschool De Stelberg