Wij hebben veel opdrachten waarbij een beroep wordt gedaan op de creativiteit van de leerling. Kijk eens wat ik bedoel—deel 1 is daar een mooi voorbeeld van. De leerling moet bekende gezegden uittekenen en dit voorleggen aan de TOP-leraar.
Het laatste onderdeel hiervan is dat de leerling zelf een gezegde kiest, uitbeeldt, en dit aan de TOP-leraar stuurt. Die moet vervolgens raden welk gezegde de leerling bedoelt. Dat valt soms niet mee, maar er wordt ontegenzeggelijk moeite in gestopt! Lees meer...
Een van onze opdrachten is het voeren en uitwerken van een interview. Om op te warmen vragen we de leerlingen als eerste om een fictief interview te houden met Bo, de hond van president Obama. Dat levert soms prachtige interviews op, zoals deze.
Ik ben erg blij te kunnen aankondigen dat ik dan eindelijk een interview heb kunnen regelen met de beroemde Bo Obama, eindelijk heb ik tussen het schema van deze druk bezette hond een strohalm kunnen prikken. Lees meer...
Een van de opdrachten van onze school is een interview-opdracht. De leerlingen moeten een fictief interview maken met Bo, de hond van de familie Obama. Soms zijn de interviews zó leuk dat we ze hier plaatsen.
Ik spreek hier met de beroemde hond: Bo Obama! Bo, vind je het leuk om zo beroemd te zijn?
ik merk het nauwelijks, er komt soms wel een man met een camera voor Sunny en mij te staan, maar dat vind ik wel grappig. Lees meer...
In onze opdracht Het werk van de journalist vragen we de leerling een interview te maken. Als voorbeeld geven we aan dat ze fictief Bo, de hond van de Obama’s kunnen interviewen.
Dit exemplaar getuigt van veel humor. Direct na dit interview plaatste de leerling een “echt” interview met een bestaand persoon. De opdracht werd dus dubbel goed gemaakt.
Hoi Bo
Woef!
Ik ga jou 10 vragen stellen maar wel eerlijk antwoord geven! Lees meer...